2021年暑期工程实践（社会实践）工作圆满结束

专业认证及新工科建设对教师的工程实践能力提出了更高的要求，为切实提高教师工程实践能力及工程教学能力，暑期工程实践（社会实践）是非常有效的途径。9月15日下午，教师发展中心对2021年暑期工程实践（社会实践）进行验收。邀请二级学院分管教学工作的副院长及相关领导担任评审专家，38名教师参加了考核答辩。

评审会上，老师们分别从实践单位情况、实践目标与任务、实践内容、实践收获等方面进行了汇报。经过一个月的实践，教师们通过深入企业生产一线，学习生产工艺流程及设备，了解行业发展现状和前景，收集了重要的技术信息材料，从而拓宽科研思路，缩小理论与实践的差距，加强了与企业的沟通交流，为产学研合作奠定了基础；同时积累了大量教学素材，对教学方法也有所启迪。评委们对照《暑期工程实践（社会实践）鉴定表》、《实践总结》、企业生产流程图，多方面深入提问，并从是否完成预期目标、实践具体情况、实践成效、语言表达等方面综合评议，全面考核教师的实践效果。

依据《陕西科技大学师资队伍培养实施办法（试行）》规定，专任教师在晋升副教授职称前，或校聘“青年拔尖人才”和“高水平博士”晋升教授职称前，需参加学校统一安排的暑期工程实践（社会实践）。受疫情影响，学校严格把关，限定条件控制实践人数，同时严格对标职称评审文件要求，对暑期工程实践（社会实践）原有工作流程进行优化，在“教师自主报名—学院正式推荐—学校申报答辩评审—开展实践—考核认定”五个工作流程基础上增设了“前期摸底报名”环节。今年学院共推荐上报44名教师参加实践，经申报答辩评审，最终择优选派38名教师开展实践工作。在暑期工程实践（社会实践）启动会上，教师发展中心常务副主任徐永建教授对实践政策作了深入解读，要求实践教师外出注意人身安全，严格遵守暑期工程实践（社会实践）的各项规定，确保实践效果。实践过程中，教师发展中心继续加大过程管理和监督力度，中心工作人员在暑假期间对在西安开展实践的教师进行了实地检查，所有实践教师通过不定期微信定位抽查，确保实践取得实效。

开展暑期工程实践（社会实践）工作是贯彻落实“人才强校”发展战略，加强教师培养的重要举措，旨在提升工程教学能力、开拓科研领域、追踪学科前沿、把握行业动态、提升理论与实践相结合的科研创新能力，更好地服务社会经济，切实提高yl8cc永利官网师资队伍实力和核心竞争力。

（核稿：徐永建 编辑：宇文翔）